第53章 理科生要補習傳統文化
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宋傑出院了！
一方面是他一直軟磨硬泡地強烈要求出院，另一方面，劉主任確定了他目前的健康狀況之後，也沒理由把他這個“健康寶寶”關在醫院裏浪費醫療資源。
不過，雖然CM系統已經在巿裏拿了一等獎，但陳祁東考慮到他剛出院，而且以他目前的實力確實沒必要繼續上課，所以他的“休課”狀態也沒人提出來要做出改變。
宋傑依然可以享受不上課的自由，也沒人管他。
當然，這裏面也有陳祁東出於某些原因的特別考慮。
之前宋傑在江大圖書館瘋狂學習的視頻在網上瘋傳之後，引起了許多學校的特別關註。
很多學校的招生老師來到南塔高中，在找不到宋傑的情況下，也不願空手而歸，每次都會對學校推薦的尖子生順便“考察”一下。
結果，好些學生都拿到了保送資格，截至到宋傑出院，南塔高中被985名校提前錄取的學生已經超過了去年高考考上一本的學生總數。
取得如此成績，陳祁東巴不得這個“退而求其次”的特招保送熱度繼續持續下去。
所以，他就索性給宋傑放大假了。
不過，來自菁華大學這樣重點理科名校的招生老師，陳祁東可不敢怠慢的，尤其是對方一次性來了兩位重量級的教授！
“廖教授、周教授，宋傑確實還在休養中，我這就給他打電話……”
陳祁東聽說了來人的名頭，尤其是聽說周凱榮教授是馮蔚的導師，他就不慎惶恐忙不疊地把貴賓安頓好了，立刻給宋傑打電話。
好在廖宛茵年紀比較輕，她也沒刻意說明自己的真實身份，要是陳祁東聽到“突圍計劃”重點項目負責人的名頭，還不得當場暈厥啊！
可讓陳祁東沒想到的是，他電話打過去，宋傑竟然一直不接……過了好一會兒才回了個微信語音。
“我在江大圖書館看書呢！別來煩我……”
聽到宋傑壓低著聲音的話，所有人都嚇了一跳！
“他怎麽又跑去看書了？快馮老師，趕緊把他找回來，要是再暈一回……呸呸呸！快去啊！”
陳祁東回過神來之後立刻對馮蔚說了一聲。
馮蔚正要出門，廖宛茵卻站起來說道：“馮老師，周老，要不我們一起去找他吧？江大的程老那邊我有個合作項目，讓他安排個地方會面，我們就省得來回跑了！”
周凱榮這次過來，並沒想著能把宋傑招到自己門下，他只是對CM項目3.0的設計比較感興趣，想了解一下，看看能不能合作。
至於宋傑的特招名額，那是廖宛茵早就拿到手的，他的團隊怎麽可能爭得過。
他們一行人來到江大圖書館之後，剛開口詢問，接待的圖書管理員立刻說道：“你們來找那個刷書的啊？他在三樓文史部……”
“刷書的”是江大論壇上第一條關於宋傑在圖書館瘋狂看書的視頻帖子給他的雅號，這個名頭在江城大學也算是盡人皆知了。
馮蔚詳細問了一下，總算是松了一口氣。
“還好！他們現在已經對宋傑重點關註了，要是他看書時間太長，會立刻阻止的……”
宋傑在圖書館不吃不喝刷了四天書的壯舉，雖然沒有讓江大改變圖書館24小時開放的政策，但對每個人在館時間系統裏都會有提示。
這也算是針對宋傑這樣讀書“廢寢忘食”的學生采取的一種保護措施。
不過，聽到宋傑目前所在位置之後，廖宛茵有些詫異地嘟囔了一句。
“他怎麽去看文史類的書了？他不是理科生嗎？”
其實，自從出院之後，宋傑並沒有立刻開始CM3.0版本的研究工作，他還有個疑問需要找到答案。
在他“昏迷”的時候，讓他明悟的那段晦澀的古文信息，還有那個飛船殘片上類似篆書的神秘文字，讓宋傑對來自高維空間的昆達亞文明產生了極大的興趣。
他查閱了許多文史專註之後，終於查到了“無有遠近幽深，遂知來物……其孰能與於此……”這段古文信息的出処——《易經?系辭》。
《易經》在歷史悠久的東華文明中占據著非常重要的地位，被譽為諸經之首“大道之源”，是東華傳統文化的總綱。
這部將自然科學和社會科學融為一體的古老著作共分三部，其中《連山》、《歸藏》據說是遠古時代的產物，加上秦漢時期對古籍重新演繹的《周易》，並稱為“三易”。
遠古時代的古人很早開始就探索宇宙的奧秘，逐漸形成了以陰陽、乾坤、剛柔的對立統一來解釋世間萬物變化，定天象、法地儀，觀象授時，創制歷法與易書等，此為東華文明之源。
當時宋傑只是在混沌太虛中由只言片語產生了一絲明悟。
因為是理科生的原因，之前宋傑除了語文和歷史課本上的應試內容，對於東華傳統文化的了解極為匱乏。
但當他把這方面的文史專著及《易經》等東華古籍重新看了一遍之後，終於有了一個完整的理解。
專註於理科的科學家只能以科學的態度和方式探索科學知識，但古代的哲學家們其實很早就對自然進行過理論探索。
例如誕生在石器時代的易經，就認為天地萬物，整個宇宙都屬於同一個太極……
河圖和洛書通過代表陰陽的黒、白來描述宇宙組成的“先天”和“後天”，而這恰恰就是一個量子系統中不同的能量子形態，陰陽思維就是粒子本身所帶有的正負能量……
還有所謂的“天人感應”其實就是在闡述一種最樸素的量子糾纏理論……
“古人的智慧是從宏觀有形的方式，通過象、數、理、氣的形式闡述宇宙最深刻的內涵，而量子力學是從微觀入手直接進入量子世界……”
埋首書卷的宋傑，沒有註意到身邊來了好些人。
廖宛茵一進門就看到宋傑在寫什麽東西，示意大家不要打擾他，但當她拿起桌上的手稿看的時候，一下子就被手稿上的內容吸引住了！
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不過，雖然CM系統已經在巿裏拿了一等獎，但陳祁東考慮到他剛出院，而且以他目前的實力確實沒必要繼續上課，所以他的“休課”狀態也沒人提出來要做出改變。
宋傑依然可以享受不上課的自由，也沒人管他。
當然，這裏面也有陳祁東出於某些原因的特別考慮。
之前宋傑在江大圖書館瘋狂學習的視頻在網上瘋傳之後，引起了許多學校的特別關註。
很多學校的招生老師來到南塔高中，在找不到宋傑的情況下，也不願空手而歸，每次都會對學校推薦的尖子生順便“考察”一下。
結果，好些學生都拿到了保送資格，截至到宋傑出院，南塔高中被985名校提前錄取的學生已經超過了去年高考考上一本的學生總數。
取得如此成績，陳祁東巴不得這個“退而求其次”的特招保送熱度繼續持續下去。
所以，他就索性給宋傑放大假了。
不過，來自菁華大學這樣重點理科名校的招生老師，陳祁東可不敢怠慢的，尤其是對方一次性來了兩位重量級的教授！
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“他怎麽又跑去看書了？快馮老師，趕緊把他找回來，要是再暈一回……呸呸呸！快去啊！”
陳祁東回過神來之後立刻對馮蔚說了一聲。
馮蔚正要出門，廖宛茵卻站起來說道：“馮老師，周老，要不我們一起去找他吧？江大的程老那邊我有個合作項目，讓他安排個地方會面，我們就省得來回跑了！”
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“刷書的”是江大論壇上第一條關於宋傑在圖書館瘋狂看書的視頻帖子給他的雅號，這個名頭在江城大學也算是盡人皆知了。
馮蔚詳細問了一下，總算是松了一口氣。
“還好！他們現在已經對宋傑重點關註了，要是他看書時間太長，會立刻阻止的……”
宋傑在圖書館不吃不喝刷了四天書的壯舉，雖然沒有讓江大改變圖書館24小時開放的政策，但對每個人在館時間系統裏都會有提示。
這也算是針對宋傑這樣讀書“廢寢忘食”的學生采取的一種保護措施。
不過，聽到宋傑目前所在位置之後，廖宛茵有些詫異地嘟囔了一句。
“他怎麽去看文史類的書了？他不是理科生嗎？”
其實，自從出院之後，宋傑並沒有立刻開始CM3.0版本的研究工作，他還有個疑問需要找到答案。
在他“昏迷”的時候，讓他明悟的那段晦澀的古文信息，還有那個飛船殘片上類似篆書的神秘文字，讓宋傑對來自高維空間的昆達亞文明產生了極大的興趣。
他查閱了許多文史專註之後，終於查到了“無有遠近幽深，遂知來物……其孰能與於此……”這段古文信息的出処——《易經?系辭》。
《易經》在歷史悠久的東華文明中占據著非常重要的地位，被譽為諸經之首“大道之源”，是東華傳統文化的總綱。
這部將自然科學和社會科學融為一體的古老著作共分三部，其中《連山》、《歸藏》據說是遠古時代的產物，加上秦漢時期對古籍重新演繹的《周易》，並稱為“三易”。
遠古時代的古人很早開始就探索宇宙的奧秘，逐漸形成了以陰陽、乾坤、剛柔的對立統一來解釋世間萬物變化，定天象、法地儀，觀象授時，創制歷法與易書等，此為東華文明之源。
當時宋傑只是在混沌太虛中由只言片語產生了一絲明悟。
因為是理科生的原因，之前宋傑除了語文和歷史課本上的應試內容，對於東華傳統文化的了解極為匱乏。
但當他把這方面的文史專著及《易經》等東華古籍重新看了一遍之後，終於有了一個完整的理解。
專註於理科的科學家只能以科學的態度和方式探索科學知識，但古代的哲學家們其實很早就對自然進行過理論探索。
例如誕生在石器時代的易經，就認為天地萬物，整個宇宙都屬於同一個太極……
河圖和洛書通過代表陰陽的黒、白來描述宇宙組成的“先天”和“後天”，而這恰恰就是一個量子系統中不同的能量子形態，陰陽思維就是粒子本身所帶有的正負能量……
還有所謂的“天人感應”其實就是在闡述一種最樸素的量子糾纏理論……
“古人的智慧是從宏觀有形的方式，通過象、數、理、氣的形式闡述宇宙最深刻的內涵，而量子力學是從微觀入手直接進入量子世界……”
埋首書卷的宋傑，沒有註意到身邊來了好些人。
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